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幼兒園室內(nèi)設(shè)計裝飾藝術(shù)的主題內(nèi)容要符合環(huán)境的使用功能,同時,也要充分考慮幼兒的年齡特征、操作能力、接受能力以及生活經(jīng)驗等因素。否則,只具形式和創(chuàng)意的美而不能使幼兒對其產(chǎn)幼兒園設(shè)計生共鳴,不僅浪費了資源而且失去了應(yīng)有的教育和啟發(fā)作用。 幼兒園室內(nèi)設(shè)計幼兒園裝飾藝術(shù)構(gòu)思要符合兒童的年齡特點,并充分考慮到年齡差異和認知情況,滿足兒童的興趣愛好和審美要求,選擇具有教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性的內(nèi)容。同
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首先,教師應(yīng)該通過對孩子仔細的觀察、傾聽和詢問,了解孩子的興趣與關(guān)注點,并且結(jié)合孩子的年齡特點,和孩子一起共同確定環(huán)境布置的主題。另外,我們在活動室內(nèi)適當提供多部玩具電話機。小班的孩子在幼兒園特別想家人,他們常常會讓老師打電話給親人,讓他們接自己回家。電話機可以成為他們傾訴的工具,他們常常會拿上電話機,和想象中的爸爸媽媽說上好一會話,這時如果老師適時加以引導(dǎo),幼兒的焦慮心理就能得到充分的緩解。
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幼兒園裝修設(shè)計對形象進行擬人化處理這是幼兒園墻飾裝飾畫的**內(nèi)容,是能否引起幼兒的喜愛和關(guān)注的重要條件。形象的擬人化,就是通過將非人物的形象賦于人的表情、動作、服飾和人的活動方式等。 幼兒園裝修設(shè)計形象的夸張與變形處理將形象的特征和精神風貌進行夸大或縮小,如大的較大、機靈的較機靈、笨拙的較笨拙等。因而,對形象進行再創(chuàng)造時,一定要仔細分析形象的典型特征和性格,這樣才能表現(xiàn)出較具形象精神、特征的新形
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在幼兒園裝飾設(shè)計中設(shè)計師認為家長望子成龍,望女成鳳,一直以來都是家長身上的重擔。關(guān)于孩子,家長寄予太多的希望。幼兒的成長牽動著家長的心,家長在給幼兒選擇幼兒園時不僅僅是看孩子能學(xué)到什么,而是幼兒園裝飾設(shè)計環(huán)境是否有利于幼兒的成長。 隨著幼兒家長對幼兒園裝飾設(shè)計環(huán)境的要求越來越高,金鴿子裝飾設(shè)計有限公司幼兒設(shè)計工作者們在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時往往會考慮創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有益于幼兒的健康發(fā)展,是否符合幼兒的需
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