詞條
詞條說明
糾正動作糾正動作要有計劃、有目的、有重點。所謂“有重點”就是不能“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,看見什么毛病就糾正什么毛病,這樣會造成課堂教學(xué)雜亂無章,使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。(1)有計劃。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病(基于對**節(jié)課的分析),在備課時就計劃好:這堂課重點糾正什么毛病,哪些動作需做細(xì)致的糾正,哪些動作在練習(xí)過程中口頭提示
舞蹈是趣味性很強(qiáng)的活動,優(yōu)美的旋律、連貫的動作、明的節(jié)奏,讓人的精力集中和專一,使人完全沉浸在自己的世界里,盡情品味和體會人生的樂趣。此時,心理的壓力、身體的疲勞都一掃而光。舞蹈是以小關(guān)節(jié)為中心的運動形式,能較好地改善參與者的協(xié)調(diào)能力,并且有利于對人體體能潛力的開發(fā)。舞蹈又是一種具表現(xiàn)力的運動,跳舞既能從心理上達(dá)到自我滿足,又能不斷克服一些人膽怯、恐懼的心理,培育自己的自信心和氣質(zhì)。推薦閱讀: 石
所謂敘事性舞蹈,是以敘述某一特定事件為前提的,也就是人們常說的情節(jié)舞。從廣義的角度講,舞蹈小品、甚至動作性較強(qiáng)的某些啞劇表演,也可歸屬到這一類品種之中。一般地說,敘事性舞蹈的藝術(shù)構(gòu)思,都要求具有簡煉的、集中的**事件,鮮明的人物個性,典型的情節(jié),生動的細(xì)節(jié),以及在事件的推進(jìn)中進(jìn)行起伏跌宕,有始有終的表達(dá)。所以,敘事性舞蹈都帶有一定的故事性,并由此而說明一種思想傾向,表彰一種高尚情操,宣揚一種人際關(guān)
學(xué)舞蹈的好處和重要性是什么一、舞蹈在身體素質(zhì)方面帶來的好1.訓(xùn)練小朋友身體的協(xié)調(diào)性、音樂節(jié)奏感,為小朋友之后學(xué)習(xí)其它舞種奠定好基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)孩子的觀察力、注意力、思維能力、記憶力和毅力。在老師的教學(xué)和**下,通過好聽的音樂和服裝道具等各種方式吸引孩子的注意力,讓孩子學(xué)會觀察學(xué)習(xí),并且通過不斷的模仿練習(xí)來增加孩子的記憶力。3.幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中身體各部分的靈活性和協(xié)調(diào)性會得到提高,
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