詞條
詞條說(shuō)明
日語(yǔ)學(xué)習(xí)|動(dòng)詞性接尾詞之復(fù)合動(dòng)詞后項(xiàng)詞
1. あう(合う) 互相,共同 話し合う「交談」 助け合う「互相幫助」 2. あがる(上がる) 表示“向上” 値(あたい)上がり「漲價(jià)」 飛び上がる「跳起」 表示達(dá)到徹底的程度 恐ろしくて震(ふる)え上がる?!竾樀脺喩泶驊?zhàn)」 空はきれいに晴れ上がっている?!盖缈杖f(wàn)里」 表示完成 新しい家ができあがった?!感路拷ê昧恕?★只能與自動(dòng)詞結(jié)合 3. あげる(上げる) 表示完成 この仕事は今周中に仕(つか
?很多人都在問(wèn)有沒(méi)有什么技巧可以搞定TOPIK閱讀。 技巧肯定是有的,關(guān)鍵點(diǎn)之一就是我們要搞清楚TOPIK到底考什么?仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn),TOPIK考試的題型其實(shí)是有規(guī)律的,韓語(yǔ)菌整理了TOPIK考試出現(xiàn)過(guò)的題型,并附上解題思路,請(qǐng)笑納~ 1. ?? ?? ?? ?? ?? ??? 讀新聞?lì)}目來(lái)選擇新聞的內(nèi)容解題思路:通常題目短小精煉,較具概括性,此類題目要求我們僅從已知條件做選擇,不要加入主觀判斷
韓語(yǔ)字典:韓語(yǔ)發(fā)音“五大難”發(fā)音要領(lǐng)
韓國(guó)語(yǔ)的“?”音和漢語(yǔ)拼音里的“S”音相近。但從形成縫隙上和發(fā)音方法上看,兩者有區(qū)別。發(fā)漢語(yǔ)拼音“S”音時(shí),舌面和硬腭之間造成的縫隙比發(fā)“?”音時(shí)的縫隙要窄,發(fā)音部位比發(fā)“?”音時(shí)緊張。發(fā)“?”音時(shí),也不要像發(fā)漢語(yǔ)“C”音那樣舌尖貼住上齒齦。 2.?[z]: 發(fā)音時(shí),舌尖抵住下齒背,舌面前部向上接觸上齒齦和硬腭阻住氣流,使氣流沖破 (松音) 阻礙的同時(shí),摩擦成聲。它與漢語(yǔ)聲母“z”[zi(資)]、
歐巴不是韓語(yǔ)?原來(lái)這些標(biāo)注的韓語(yǔ)白話才正確
那些年我們標(biāo)錯(cuò)的白話 電視劇、綜藝看多了,沒(méi)學(xué)過(guò)韓語(yǔ)的同學(xué)多少也會(huì)跟著說(shuō)一些韓語(yǔ)了,不過(guò)基本處于文盲階段,打字時(shí)為了方便,很多人喜歡用中文標(biāo)韓語(yǔ)發(fā)音。 比如說(shuō)“??(哥哥)” 這個(gè)詞,大多數(shù)人會(huì)寫成“歐巴”,發(fā)音也多半遵循中文。然鵝,這是萬(wàn)萬(wàn)不對(duì)滴!我們先看?,這是一個(gè)單元音,發(fā)音后舌頭位置不能動(dòng),勉強(qiáng)說(shuō)的話,倒和“哦”、“噢”、“喔”的音很像;而中文的“歐”是個(gè)雙元音,發(fā)音時(shí)實(shí)際上有兩個(gè)元音,這
公司名: 沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
聯(lián)系人: 周老師
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