詞條
詞條說明
“書中自有黃金屋”,長(zhǎng)期以來,我國中小學(xué)教育中都有對(duì)學(xué)生的閱讀做出明確要求,因此,大部分學(xué)校都具有校園圖書館。 以往的校園圖書室,因書籍存量不大,一般由管理員負(fù)責(zé)為書籍進(jìn)行分類、上架,但隨著書籍?dāng)?shù)量不斷增加,借閱的人數(shù)逐漸增多,單純依靠人工登記管理工作量過大,對(duì)管理員造成重?fù)?dān),難以避免出錯(cuò)。 教育部新修訂的《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》中指出:圖書館應(yīng)當(dāng)納入學(xué)校信息化建設(shè)整體規(guī)劃,實(shí)行信息化、網(wǎng)絡(luò)化
一般來說,一個(gè)孩子在成年以前,大部分時(shí)間都在學(xué)校度過,學(xué)校宛如孩子們的*二個(gè)家,由此可見校園環(huán)境的重要性。近年來,教室書包柜成為校園基礎(chǔ)建設(shè)的一部分,成為每個(gè)教室的標(biāo)配設(shè)施。那么,它的必要性在哪里呢? 首先,學(xué)生們的課本資料太多,傳統(tǒng)課桌空間狹小,學(xué)生們的課桌上總是堆放著一摞一摞的教材資料,這使得原本的就不大的課桌可用面積變得較加狹小,寫字的空間都不夠,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和狀態(tài)。 其次,學(xué)生們?cè)?/p>
學(xué)校書包柜在中小學(xué)的應(yīng)用方案
每到上下學(xué)的時(shí)間,經(jīng)過校園,經(jīng)常能看到一群背著和他們身形差不多大書包的學(xué)生走在街上。有數(shù)據(jù)顯示,多數(shù)中小學(xué)生的書包**過5公斤,**出了中小學(xué)生可承受的重量。為了幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),為書包減肥,多地學(xué)校購置書包柜,為學(xué)生提供儲(chǔ)物空間,減少他們每天上下學(xué)攜帶的物品。這個(gè)舉措得到了教育局、學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛支持。那么學(xué)校書包柜在中小學(xué)應(yīng)用的具體方案如何實(shí)施呢? 第一步是擺放的位置:學(xué)校書包柜可放置于教室后排貼
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”對(duì)于廣大青少年而言,在學(xué)生時(shí)代努力學(xué)習(xí)是無悔的選擇,但如今競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)校如何從其他方面為學(xué)生減負(fù)值得思考。 教材資料是知識(shí)的載體,現(xiàn)在,各類學(xué)習(xí)資料越來越豐富,學(xué)生的課桌上往往堆積著厚厚一摞的書本,書包也是沉甸甸的。教材資料缺乏規(guī)范的管理存在很多弊端,為學(xué)生帶來許多負(fù)面影響。首先,過厚的書本阻擋聽課的視野,影響聽課效率;其次,雜亂的桌面影響學(xué)習(xí)
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