Double4 VR智能互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)+微課教學(xué)

時(shí)間：2023-08-11作者：廣州市英途信息軟件股份有限公司瀏覽：85

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  詞條說明

• Double 4 虛擬情景智能互動(dòng)系統(tǒng)

  在經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，商務(wù)談判教學(xué)顯得尤為重要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐操作的重要性。Double 4 虛擬情景智能互動(dòng)系統(tǒng)引入課堂教學(xué)，為商務(wù)談判教學(xué)帶來了全新的視角和體驗(yàn)。?Double 4 是一個(gè)基于AI技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和VR虛擬技術(shù)等搭建起來的智能情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，它能夠模擬真實(shí)的商務(wù)談判環(huán)境，為教師和學(xué)生提供了一個(gè)高度的平臺(tái)。通過這個(gè)系統(tǒng)，學(xué)生可以在

• VR室內(nèi)設(shè)計(jì)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)

  在室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，VR仿真情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用具有重要意義。傳統(tǒng)的教學(xué)模式僅僅局限于靜態(tài)的圖片和文字介紹，難以真實(shí)再現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)際場(chǎng)景和操作過程。然而，通過引入VR仿真技術(shù)，學(xué)生們可以身臨其境地體驗(yàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)過程，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。?VR仿真情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)基于計(jì)算機(jī)技術(shù)，3D視覺技術(shù)以及仿真技術(shù)，可以將學(xué)生帶入一個(gè)虛擬的現(xiàn)實(shí)空間，讓他們通過自主觀察和互

• MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)在臨床醫(yī)學(xué)課堂上的應(yīng)用

  在當(dāng)今科技日新月異的時(shí)代，教育領(lǐng)域的也在不斷涌現(xiàn)。MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)作為一種新興的教育技術(shù)，正逐漸改變著臨床醫(yī)學(xué)課堂的教學(xué)模式。?MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)是一種將虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)教育平臺(tái)。它利用的計(jì)算機(jī)圖像和傳感器技術(shù)，將臨床醫(yī)學(xué)的場(chǎng)景、病例和操作過程以三維立體的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。?與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比

• 商務(wù)外語MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用

  在這個(gè)信息化、化的時(shí)代，商務(wù)外語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用顯得尤為重要。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式往往難以滿足實(shí)際應(yīng)用的需求。?隨著經(jīng)濟(jì)化的不斷深入，間的商務(wù)交流與合作日益頻繁。商務(wù)外語作為溝通的橋梁，其重要性不言而喻。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為了解決這一問題，MR混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)的情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用有助于提升教學(xué)效率。?MR混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種