點播,深圳市學堂科技有限公司,點播軟件

時間：2016-03-14作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：277

深圳市學堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學﹒MOOC慕課在線學習﹒點播直播﹒微課制作助手等

• 詞條

  詞條說明

• 微課件發(fā)布系統(tǒng)、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、平臺

  學堂視頻點播系統(tǒng)可廣泛應用于公眾信息服務，在電信、廣電、郵政等公眾信息服務領域，由于這些領域本身具有相對完善的硬件、網(wǎng)絡等基礎設施，因此，可充分利用已有的資源優(yōu)勢。在電信運營中心、廣播電視臺、郵政服務中心配置服務器硬件，安裝學堂視頻點播系統(tǒng)軟件，平臺，加載內(nèi)容豐富、包羅萬象的服務信息，建立起相應的視頻服務器系統(tǒng)，再通過寬帶網(wǎng)絡和交換設備為廣大民眾提供網(wǎng)上點播、廣播服務。學堂視頻點播系統(tǒng)能以視頻、

• 深圳市學堂科技有限公司(圖)_互動教學軟件_互動

  深圳學堂科技所開發(fā)的互動家教平臺系統(tǒng)，由B/S+C/S架構(gòu)構(gòu)成，互動教學軟件，C/S架構(gòu)由服務器端+客戶端組成。平臺功能主要有網(wǎng)絡課堂系統(tǒng)、面對面輔導、在線答疑室、課件大中心、互問互答、我的空間、班組中心、評測中心組成。系統(tǒng)平臺也可按照學院的要求集成到學院的公共信息服務平臺下。 系統(tǒng)同時支持一個教師及一個學生進行音視頻交互。集成電子白板功能。學生可以在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點擊教師頭

• 深圳市學堂科技有限公司(圖)|教學系統(tǒng)|教學

  微課程的設計與編教材有何區(qū)別？ 微課程：較有故事感 首先對比下，紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別， 紙質(zhì)教材它是一個嚴謹?shù)闹R體系縮比， 它客觀介紹學科知識， 它沒有故事感，那時候我們在出版社講微課堂的時 候，出版社的編輯告訴我： “編教材的時候，要記得三審，而且要嚴格編審制度， 你編輯的課程里帶有情感的話全部刪掉，不能夠留的。” 微課助手中的微課程：靈活的教學策略 紙質(zhì)教材是通過國家統(tǒng)一課標，使用學術(shù)性

• 課件點播_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_微課

  “微課發(fā)布平臺”選取的教學內(nèi)容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學設計（包括教案或?qū)W案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關(guān)教學資源，構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。 這使得“微課發(fā)布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這