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詞條說明
計算機和視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展使虛擬演播室的技術(shù)日趨成熟。目前虛擬演播室不僅僅是各電視臺不可缺少的節(jié)目創(chuàng)作系統(tǒng),而且也已成為藝術(shù)類院校學生實習、課程設計、畢業(yè)設計和創(chuàng)新實踐的重要環(huán)境。但目前各開發(fā)商的開發(fā)水平良參差不齊,甚至有些開發(fā)商偷換概念,以次充好。這些產(chǎn)品不具備商品化的較基本要求,而且嚴重影響了用戶的正常使用,給用戶造成了不可挽回的經(jīng)濟損失。受國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程數(shù)字化三維虛擬演播室項目辦和
虛擬演播室系統(tǒng)應用攝像機跟蹤技術(shù),獲得真實攝像機數(shù)據(jù),并與計算機生成的背景結(jié)合在一起,背景成像依據(jù)的是真實的攝像機拍攝所得到的鏡頭參數(shù),因而和演員的三維透視關(guān)系完全一致,避免了不真實、不自然的感覺。由于背景大多是由計算機生成的,可以*變化,這使得豐富多彩的演播室場景設計可以用非常經(jīng)濟的手段來實現(xiàn),由于它本身所具有的無窮魅力以及其不可低估的發(fā)展前景,迄今已被越來越多的節(jié)目制作及有關(guān)人員所關(guān)注。虛擬
一、建設校園電視臺的原因1、必要性1.1 學校在成立信息技術(shù)之前,我們長期堅守在對學校教育工作的各類活動進行攝影、攝像等,積累了大量的寶貴音像資料。比如一年一度的優(yōu)秀教師示范課活動,教育局舉辦的曬課活動等,但是由于學校缺乏專門的組織機構(gòu),再加上人手缺乏的問題,這些音、視頻并有能及時得到播出,造成了學校師生對學校的很多具體工作缺乏了解。受**重視,現(xiàn)建立了校園電視臺,可以使得這些資源得到合理的利用,
1978年, Eugene L.提出了“電子布景”(Electro Studio Setting)的概念,指出未來的節(jié)目制作,可以在只有演員和攝像機的空演播室內(nèi)完成,其余布景和道具都由電子系統(tǒng)產(chǎn)生。隨著計算機技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality)技術(shù)的發(fā)展,在 1992年以后虛擬演播室技術(shù)真正走向了實用。1993年,以色列ORAD推出了世界上**套真三維虛擬演播室,此后另外一家以色列廠商
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