詞條
詞條說(shuō)明
智能高通量微波消解儀怎么選微波消解大不同:高通量微波消解儀怎么選 當(dāng)前,環(huán)境檢測(cè)和食品檢測(cè)中應(yīng)用廣的就是高通量微波消解儀。所謂“高通量”,是指批處理量≥40個(gè),其所用消解罐的罐體結(jié)構(gòu)及客戶(hù)做樣情況和對(duì)設(shè)備性的要求,都與只有十幾個(gè)或者幾個(gè)消解罐的“高壓微波消解儀”存在大差異! 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),至少有以下幾點(diǎn): 1、“高通量微波消解罐”批處理量≥40個(gè),至少呈2圈分布,甚至是3圈分布。這就必然存在內(nèi)外圈微波
氮?dú)庠诩Z食儲(chǔ)藏中的應(yīng)用糧食是人類(lèi)生活所必需的基本物質(zhì),糧食的貯藏和保存是關(guān)系到國(guó)民生計(jì)的大事。目前在糧食存儲(chǔ)過(guò)程中常用的一種方式是對(duì)溫度和濕度進(jìn)行測(cè)量和控制,但效果往往不能盡如人意,部分糧食仍會(huì)受微生物、蟲(chóng)子活動(dòng)或者本身糧食的呼吸作用的影響而腐壞。為好起到保護(hù)作用,有效的方式是向糧倉(cāng)中通入氮?dú)庖越档涂諝庵醒鯕鉂舛?,從而破壞微生物生理活?dòng)、蟲(chóng)子的生存條環(huán)境、抑制本身的呼吸作用。因何存在對(duì)于糧食存儲(chǔ)
?贛南師范學(xué)院一次采購(gòu)川一索式提取50套贛南師范大學(xué)位于歷史文化名城、江西省域副中心城市——贛州市。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年6月,時(shí)為贛南師范專(zhuān)科學(xué)校;1984年名為贛南師范學(xué)院,升格為省屬本科師范院校;2003年成為碩士學(xué)位授予單位,是贛粵閩湘四省邊際區(qū)域一所具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬本科師范院校;2016年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)名為贛南師范大學(xué);2017年12月,順利接受教育部本科教學(xué)工作
低溫恒溫循環(huán)器出現(xiàn)制冷失敗問(wèn)題該如何解決?
?低溫恒溫循環(huán)器出現(xiàn)制冷失敗問(wèn)題該如何解決?低溫恒溫循環(huán)器主要特征:1.低溫恒溫循環(huán)器具有內(nèi)外循環(huán)作用,循環(huán)泵可以把槽內(nèi)介質(zhì)外引,建立第二恒溫場(chǎng),起到實(shí)驗(yàn)容器降溫或恒溫作用2.采用新一代進(jìn)口全自動(dòng)PID溫度設(shè)定程序及進(jìn)口溫度傳感器,控溫精度高。3.全封閉進(jìn)口制冷壓縮機(jī),無(wú)氟制冷系統(tǒng)且具有過(guò)熱、過(guò)電流、.壓等多重保護(hù)裝置。。4.大屏幕液晶中英文對(duì)照顯示,數(shù)據(jù)清晰,外形美觀,個(gè)性化界面讓工
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短程分子蒸餾儀 AYAN-F60 實(shí)驗(yàn)室高效分離提純前處理
小型膜分離氮?dú)獍l(fā)生器 AYAN-10L 高純連續(xù)出氣氣體發(fā)生器
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實(shí)驗(yàn)室液液萃取儀 3/4/6聯(lián)可選 氣流式振蕩分離提純高效
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二氧化碳恒溫?fù)u床 細(xì)胞培養(yǎng)振蕩器 恒溫CO?搖床 實(shí)驗(yàn)室科研**
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Rapid TA+專(zhuān)業(yè)型質(zhì)構(gòu)儀
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