心理疏導(dǎo)室建設(shè)布置建議方案——金信悅心理

時(shí)間：2023-02-02作者：金信悅（山東）智能科技有限公司瀏覽：109

金信悅（山東）智能科技有限公司專注于心理教學(xué)儀器,心理測(cè)評(píng)系統(tǒng),心理咨詢室建設(shè)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)方案

  中小學(xué)校除了正常的教學(xué)任務(wù)外，加強(qiáng)學(xué)生教師的心理健康也是尤為重要的，為方便廣大心理老師，特在此整理了一份中小學(xué)校心理咨詢室規(guī)劃建設(shè)方案的介紹。?01、中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的功能定位?中小學(xué)校依托心理咨詢室面向全體學(xué)生開展心理健康教育工作，以預(yù)防為主、結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)。一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問(wèn)題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生；另一方面，可

• 干貨分享——中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)方案怎么規(guī)劃，如何發(fā)揮作用？

  中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建在哪里好呢？校長(zhǎng)辦公室樓上，還是教室旁邊，是與舞蹈室合用，還是與團(tuán)委少先隊(duì)室合用……NO？中小學(xué)心理輔導(dǎo)室怎么建，又如何發(fā)揮作用？為什么要建心理輔導(dǎo)室?中小學(xué)校的心理健康教育有多重要，不用作者來(lái)強(qiáng)調(diào)，教育部2002年印發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，2012年又出了修訂版，已經(jīng)講得非常具體。2015年，教育部又出《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，要求各地進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范

• 江蘇省蘇州相城區(qū)小學(xué)校園心理健康服務(wù)中心建設(shè) 關(guān)愛學(xué)生心理健康

  ?《關(guān)于加快推進(jìn)大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見》的通知中明確指出：●?要強(qiáng)化預(yù)防干預(yù)心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制；●?要推進(jìn)學(xué)校心理健康服務(wù)中心，建設(shè)實(shí)施完善、功能齊全、服務(wù)規(guī)范的心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)；●?要建設(shè)省市縣發(fā)展服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)心理軟硬件建設(shè)。在國(guó)家各項(xiàng)心理政策的要求下，蘇州相城區(qū)某小學(xué)**積極籌備校園心理健康服務(wù)中心，并規(guī)劃設(shè)置了多種心理健康功能室，通過(guò)

• 心理咨詢中心（室）建設(shè)心理咨詢?cè)O(shè)備配置介紹——金信悅心理

  心理咨詢中心（室）是心理咨詢師開展心理咨詢的專業(yè)場(chǎng)所，通過(guò)不同的心理咨詢功能區(qū)和心理設(shè)備或心理器材，為來(lái)訪者提供不同類型的心理服務(wù)，比如個(gè)體咨詢、心理放松、情緒宣泄、團(tuán)體活動(dòng)、沙盤、虛擬訓(xùn)練、心理測(cè)評(píng)、心理知識(shí)科普、心理自助等；為實(shí)現(xiàn)上述功能，標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢中心功能區(qū)就由個(gè)體接待室、心理放松室、心理減壓室、團(tuán)體活動(dòng)室、沙盤室、虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練中心、互動(dòng)訓(xùn)練室、心理測(cè)評(píng)室、心理咨詢師辦公室、心理閱覽室、