“GXL”教學(xué)方法

時間：2022-09-02作者：廣西玉林市新葉教育信息咨詢有限公司瀏覽：81

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• 詞條

  詞條說明

• 辦學(xué)成果與榮耀

  科研規(guī)劃咨詢不斷探索符合特殊教育的教學(xué)模式，著力于教學(xué)理論和方法的創(chuàng)新和總結(jié)，做到了營程提高素質(zhì)、課程增添學(xué)識、活動塑造人格、訓(xùn)練磨練意志、體驗感悟生命的 新型課程模式。咨詢不斷創(chuàng)新科研工作管理體制，引導(dǎo)和激勵教職人員面向行業(yè)和國家特殊教育的關(guān)鍵問題開展理論創(chuàng)新和應(yīng)用研究，統(tǒng)一了立足學(xué)術(shù)*、歸于教 學(xué)實踐、服務(wù)國家目標(biāo)的指導(dǎo)思想。到目前為止，咨詢共承擔(dān)了一項***課題研究，一項省級重點課題的研究

• 教學(xué)體系：“GXL”教育體系——感化、行之、樂學(xué)

  一、感化 以國學(xué)教育為主題，以感恩教育為理論，通過心理疏導(dǎo)打開孩子心扉，解開孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員。二、行知 通過嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹立愛國主義精神，磨練學(xué)員意志、增強自信心、提高責(zé)任感、增強團隊意識，提高自律性。通過野外拉練，使其認(rèn)識大自然、 認(rèn)識自我，提高野外生存能力，拓展其智

• 脾氣倔強 情緒低落 精神缺乏的小卓成長蛻變

  小卓? ?（化名）來校時間：2021年2月年紀(jì)：17歲入學(xué)原因：生活無規(guī)律、脾氣倔強、情緒低落、精神缺乏小卓，男，漢族，17歲，來校前存在有生活無規(guī)律、經(jīng)常情緒低落、精神缺乏、伴有妄想、幻覺、偶然有自殺傾向、心胸狹窄、脾氣倔強等問題，通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教育后，心情有所改變，生活變得有規(guī)律，對任何事物有了積極向上的熱情，并能夠控制好自己的情緒，懂得感恩，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

• 玉林糾正教育咨詢 玉林糾正型教育

  玉林糾正教育咨詢 玉林糾正型教育當(dāng)孩子犯錯時，父母會如何糾正孩子？“棍子”較好用“說服教育”那呢？棍棒教育在中國的歷史是廣泛而深刻的，人們有孝道理論，但隨著時間的推移，人們看到棍棒教育的缺點，將嚴(yán)重影響親子互動，然后影響整個家庭的關(guān)系，現(xiàn)在許多父母開始使用其他教學(xué)方法來取代棍棒教育。過去，當(dāng)我在幼兒園當(dāng)老師的時候，我經(jīng)歷過這樣一個印象較深刻的孩子。那天大學(xué)放學(xué)后，所有的學(xué)生都被父母接走了。只有這個