詞條
詞條說明
校園法治基地設(shè)計無論是視覺藝術(shù)的創(chuàng)作還是展示主題的視覺印象,都離不開一個大的主題策劃導向。事實上,每一個優(yōu)質(zhì)的校園法治基地設(shè)計作品,參觀者在仔細參觀的過程中都會發(fā)現(xiàn)一種主題導向視覺邏輯現(xiàn)象。實際上,校園法治基地設(shè)計的主題導向的設(shè)定,基本上都是圍繞展示環(huán)境以及展示需求來作為基本要素。法治主題教育展廳設(shè)計在主題導向設(shè)立的問題上,要結(jié)合展示主題所呈現(xiàn)出來的優(yōu)勢以及其他相關(guān)方面比較有利的要素來確定大的主題
教育部日前研究制定《未成年人學校保護規(guī)定(征求意見稿)》,意見稿共58條,涉及保護學生的人身安全、人格權(quán)益、受教育權(quán)、休息權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利等。其中“特別保護”一章明確:學校應(yīng)當落實法律規(guī)定建立學生欺凌防控、預(yù)防性侵害、性騷擾等工作制度,建立對學生欺凌、性侵害、性騷擾行為的零容忍處理機制。未成年人教育一直是法治基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作,那么針對新的規(guī)定,我們?nèi)绾屋^加高效的建立完善的未成年人保護教育工作。完善
一個優(yōu)秀的法制基地,除了整體設(shè)計的完整性,還應(yīng)該具有*特的視覺亮點,這是參觀者對法制基地較重要的記憶點之一。沒有這些視覺亮點,整個法制基地將泯于眾多展廳之中,淪為“走過場”,短暫留下平淡的、平庸的感覺。那么,法制基地的亮點如何打造?有以下幾個點可供思考。一、未成年法治科普展廳設(shè)計前的思考:把握展陳重點亮點從何而來?不是憑空產(chǎn)生,也不是主觀臆想,而是以要梳理出來的展陳內(nèi)容為依據(jù)。所以,在動手設(shè)計未成
應(yīng)急安全教育館大致包含災(zāi)難影像、**級VI教室、校園安全、消防體驗、毒品安全、交通體驗、自然災(zāi)害、災(zāi)難街區(qū)逃生、安全生產(chǎn)、用電安全、醫(yī)療救護、人防體驗區(qū)等,將知識性與趣味性、體驗與互動培訓、實操演練相結(jié)合的設(shè)計規(guī)劃原則,通過場景模擬、互動體驗、新媒體技術(shù)等新穎的方式展現(xiàn),較加貼近現(xiàn)實生活。通過培訓提高全民的自救互救技能,提高生存能力,防災(zāi)救災(zāi)意識,切實減少災(zāi)害、事故的發(fā)生,有效降低災(zāi)害、事故造成的損
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