艾博德股份榮獲2016年慧聰教育裝備行業(yè)較具用戶滿意度品牌

時(shí)間：2020-01-05作者：深圳市艾博德科技股份有限公司瀏覽：1779

深圳市艾博德科技股份有限公司專注于觸摸一體機(jī),電子白板,多媒體教學(xué)一體機(jī),激光投影機(jī),觸控一體機(jī),紅外觸摸屏等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 艾博德股份創(chuàng)客教育新模式，創(chuàng)造力激活學(xué)生奇思妙想

  根據(jù)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃強(qiáng)調(diào)創(chuàng)客教育從學(xué)生做起，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)科學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與辯證思維的能力，充分利用各類社會(huì)科技教育資源，大力開(kāi)展校內(nèi)外結(jié)合的科技教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)計(jì)劃。 為響應(yīng)深圳市促進(jìn)創(chuàng)客發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)思想，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，深圳市艾博德科技股份有限公司與深圳創(chuàng)造力教育研究所精心

• 艾博德股份2016半年年報(bào)出爐！三大業(yè)務(wù)齊開(kāi)花，營(yíng)收同比去年大漲71%

  艾博德股份近日發(fā)布了2016半年報(bào)，報(bào)告顯示，上半年，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，艾博德股份主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，堅(jiān)持服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，以深化改革推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)激發(fā)經(jīng)營(yíng)活力，實(shí)現(xiàn)規(guī)模和效益穩(wěn)步提升，在**市場(chǎng)上覆蓋80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)遍及全國(guó)34個(gè)省份、自治區(qū)、直轄市及特別行政區(qū)。其中觸摸一體機(jī)、電子白板、觸摸框等三大**業(yè)務(wù)及海外子公司開(kāi)始營(yíng)業(yè)，在2015年基礎(chǔ)上持續(xù)有效增長(zhǎng)。2016

• 艾博德股份榮獲深圳教育信息化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)“副會(huì)長(zhǎng)單位”稱號(hào)

  進(jìn)入“十三五”規(guī)劃以來(lái)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，隨著國(guó)家供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革綜合措施的提出，艾博德股份積極響應(yīng)國(guó)家供給側(cè)改革，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，改變自身尋找新商機(jī)，在市場(chǎng)上**了一次又一次的突破，2017年6月28日，深圳市教育信息化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李烈槐、常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)陳堅(jiān)為艾博德股份正式頒發(fā)副會(huì)長(zhǎng)單位牌匾及證書(shū)。 深圳市教育信息化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)于2016年11月19

• 艾博德股份智慧校園，多平臺(tái)一體化解決方案

  隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的推廣應(yīng)用，教育信息化領(lǐng)域正掀起“智慧校園”建設(shè)風(fēng)潮。從數(shù)字校園到智慧校園，不只是概念較迭，較是由互聯(lián)網(wǎng)走向物聯(lián)網(wǎng)的一次顛覆性變革，是對(duì)傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)的一次重塑。 如果說(shuō)，數(shù)字校園優(yōu)化了知識(shí)信息流的結(jié)構(gòu)，那么智慧校園則是充分利用物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算，強(qiáng)化了參與教學(xué)流程的"人"的因素。它強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)、教研、校園生活和管理的數(shù)據(jù)采集、智能處理、為管理者和各個(gè)角色按需提供智能