微課|深圳市學(xué)堂科技有限公司|資源管理

時間：2016-03-28作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：139

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  慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其觀念主義的， 行為主義的， 行為任 務(wù)和行為個人的。 那么觀念主義是一種學(xué)習(xí)理論， 他是指人和人，教學(xué)， 人和資源之間 的管理。行為主義是目前慕課用得較多的，這三大系統(tǒng)，就是行為主義的慕課。 什么是微課助手？ “微課”是“微型教學(xué)視頻課程”的簡稱，它是以教學(xué)視頻為主要載體，互動教學(xué)平臺，針對某個學(xué)科知識點（重點、難點、疑點、考點等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（含

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  微課助手是跨平臺的云端和移動媒介相結(jié)合。 課件制作_微課_深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。行路致遠，砥礪前行。深圳市學(xué)堂科技有限公司（/）致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，較矢志成為教育教學(xué)軟件較具影響力的企業(yè)，與您一起飛躍，共同成功!

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  學(xué)堂科技資源管理庫建設(shè)不是簡單的資源堆積，而是要以一種或多種組織形式有規(guī)律地去組織資源。在資源的分類問題處理上，一方面要考慮資源檢索的方便、快捷和高效，另一方面還要考慮分類的統(tǒng)一性、直觀性、可操作性、靈活性和可擴展性，即：既要考慮共性資源的分類統(tǒng)一，又要兼顧到個性資源分類的不確定性，還要考慮今后資源的可擴展。有其以下優(yōu)勢： 1.基于云計算的架構(gòu)設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)計支持大存儲、大計算能力的遠端計算部署設(shè)

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  微課助手倘若由教師*自完成， 可能會比較有針對性地對應(yīng)著自己的學(xué)生， 存在特殊性，但是，由于教師自身的閱歷、時間的限制，其所制作的“微課程”也 在一定程度上不能大規(guī)模地完成“微課程”。 微課程要做的事情，不是把文字教材有聲化，如果只是有聲化就根本不需要人來讀，微課， 因為電腦可以直接讀出來，那何必讓老師讀呢。 因為人具有情感態(tài)度**觀， 隱性知識是計算機語音翻譯不能做到的事， 那微課程就是把老師