互動教學平臺_教育_深圳市學堂科技有限公司(查看)

時間：2016-03-15作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：151

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• 詞條

  詞條說明

• 深圳市學堂科技有限公司，大森林課堂開課啦！

  從前，猴子在森林的一頭開了一所學校，可是學校里沒有一個人影，只有學校的職工小猴子們每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上貼吧，然而，學校卻一直運營著，**倒閉。 作為**的金絲鳥看到情況后跟身邊的小秘貓頭鷹驕傲地說：“我的學得好學校已經(jīng)開到全森林王國一千家了，而他還只是一家04年才成立的小學校，要場地沒場地，要生源沒生源，雖是背著“教學新星獎”的名號，又怎么和我上千連鎖店比呢？”。 貓頭鷹急忙

• 直播系統(tǒng)、直播、深圳市學堂科技有限公司(查看)

  學堂流媒體直播系統(tǒng)軟件實施背景，建設(shè)高?，F(xiàn)場直播系統(tǒng)的目標是為學校提供現(xiàn)場直播業(yè)務(wù)，能夠把演播室的視頻實時傳輸?shù)礁鱾€教室。學?，F(xiàn)場直播系統(tǒng)的需求包括兩個方面，直播，功能需求和管理需求。 在線教育顛覆了傳統(tǒng)的教育觀念，現(xiàn)場直播，促使教師對教與學的過程及其規(guī)律進行深刻反思?；ヂ?lián)網(wǎng)實現(xiàn)了任何學習者在任何時間、任何地點，按自己的節(jié)奏進行個性化的學習?；ヂ?lián)網(wǎng)的社交功能較使學生有了一個虛擬的學習社區(qū)，直播系

• 微課發(fā)布平臺、深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

  據(jù)悉，目前把這種**技術(shù)運用到教學中來。以前的各種云平臺，都是以老師為中心，而這個就是以課程為中心，老師發(fā)布課程，學生加入課程，圍繞這個課程，將老師和學生融合在一起，真正的將課堂搬到了網(wǎng)上。同時還將一節(jié)課碎片化，分為多個知識點，便于較好的理解和學習。 正如一高中教導(dǎo)主任所言：'現(xiàn)在正在進行高中課改，分主修課和選修課了，選修課太多，老師資源不好分配，有了這種微課發(fā)布平臺后，可以把所有的選修課發(fā)布出

• 深圳市學堂科技有限公司(圖)|MOOC制作|微課

  微課“位微不卑”。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學資源。 微課“課微不小”。微課雖然短小，但它的知識內(nèi)涵和教學意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用。 微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩(wěn)步推進，實際效果并不慢。 微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、微學習，從而達