多媒體教學(xué)中的問(wèn)題展現(xiàn)（二）

時(shí)間：2020-01-05作者：濟(jì)南藍(lán)貝思特科技有限公司瀏覽：435

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比的優(yōu)勢(shì)（一）

  隨著多媒體教學(xué)的不斷推廣，很多人都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，多媒體教學(xué)盛行到底是政策的作用還是其自身有優(yōu)勢(shì)，這里想告訴大家，政策是**，是推動(dòng)多媒體教學(xué)力量，為多媒體教學(xué)的發(fā)展提供空間，多媒體教學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)，是其能夠有市場(chǎng)并且成為新寵的主導(dǎo)因素，今天我們就來(lái)介紹一下多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。（多媒體講臺(tái)） 一、直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對(duì)象，并能夠**要點(diǎn)

• 多媒體教學(xué)中的問(wèn)題展現(xiàn)（三）

  **我們?cè)凇抖嗝襟w教學(xué)中的問(wèn)題展現(xiàn)（二）》中做了部分介紹，在多媒體教學(xué)中教師占據(jù)重要的地位，不僅僅是知識(shí)的傳播，一堂生動(dòng)的課程教學(xué)，是教師能力的展現(xiàn)以及課堂質(zhì)量提高的重要標(biāo)準(zhǔn)，下面我們就來(lái)了解一下多媒體教學(xué)中在教師方面產(chǎn)生的問(wèn)題。（黑板） 限制教師個(gè)性發(fā)揮 每一個(gè)教師都有其*特的教學(xué)風(fēng)格，包括教態(tài)、板書、語(yǔ)言等。一個(gè)老師要給學(xué)生留下深刻的印象，除了學(xué)識(shí)**，為

• 黑板不可能被電子白板取代（二）

  **我們?cè)凇?黑板不可能被電子白板取代（一）》中對(duì)電子白板在發(fā)展應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的顧慮做了介紹，下面我們來(lái)了解一下當(dāng)今教學(xué)設(shè)備發(fā)展過(guò)程中（黑板）的發(fā)展。 黑板傳統(tǒng)意義上是指板面堅(jiān)硬，能夠反復(fù)書寫使用。隨著教學(xué)的不斷發(fā)展，以及人們對(duì)教學(xué)設(shè)備的不斷需求，黑板設(shè)備也在積極主動(dòng)地**著，更多的黑板設(shè)備企業(yè)開展了校企合作之路，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行科研**，使得教學(xué)黑板設(shè)備真

• 新教育理論下的多媒體教學(xué)（二）

  **我們?cè)凇缎陆逃碚撓碌亩嗝襟w教學(xué)（一）》中對(duì)多媒體教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)理論結(jié)合的應(yīng)用方法做了簡(jiǎn)單的介紹，下面我們將接著進(jìn)行介紹，希望對(duì)廣大師生在多媒體教學(xué)環(huán)境的教與學(xué)有所幫助，山東藍(lán)貝思特科技有限公司真誠(chéng)祝愿廣大學(xué)子學(xué)業(yè)有成。（黑板） 多媒體程序要設(shè)計(jì)學(xué)生的合作過(guò)程，設(shè)計(jì)學(xué)生的反思過(guò)程，設(shè)計(jì)學(xué)生的表述過(guò)程。情景學(xué)習(xí)的研究表明：學(xué)習(xí)是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，學(xué)生之間的