多媒體教學中的問題展現(xiàn)（二）

時間：2020-01-05

作者：濟南藍貝思特科技有限公司

詞條
詞條說明
黑板發(fā)展的價值所在
黑板作為教學**的教學工具，在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，已經(jīng)不再是單一的書寫板這么簡單了，更多的黑板在展現(xiàn)信息量以及展示方式上發(fā)生了重大的變化，黑板較加的結合師生的需求，結合教學的需要，體現(xiàn)著社會發(fā)展今天的人性化設計，黑板的**也在不斷的提升著。（多媒體講臺）如今黑板的**不僅僅體現(xiàn)在黑板的設計方式人性化，它將傳統(tǒng)的水泥質(zhì)地的黑板、玻璃黑板等轉變?yōu)榻换ナ胶诎?、推拉黑板?/p>
傳統(tǒng)人工覆板工藝的缺陷
我們在《藍貝思特全自動覆板流水線》中了解了藍貝思特**項目全自動覆板工藝的**性，在工藝**性的過程中也促使我們不斷的反思，那么在傳統(tǒng)黑板設備生產(chǎn)過程中人工覆板又有哪些缺陷呢？傳統(tǒng)人工覆板工藝的缺陷：工藝較多，如：面板及背板下料、熱膠、噴膠、覆板、輥壓、預壓粘結等工序全部人工完成。由于人工覆板人為因素多造成質(zhì)量差，廢品率高，浪費物料，污染環(huán)境，噴膠時揮發(fā)的有毒氣體損害員工健康，產(chǎn)品后期使用
教學設備的發(fā)展
說到教學設備我們有很多的產(chǎn)品不斷的涌現(xiàn)，比如交互式電子白板、液晶電視、投影機、多媒體講臺等等，今天我們就以較為傳統(tǒng)的教學工具黑板作為我們的主要媒介，向大家介紹一下教學設備的發(fā)展歷程，可以說黑板是較具有象征力的，新中國成立初期，我們的教室在條件比較好的地區(qū)是水泥質(zhì)地的黑板，在簡陋的地區(qū)，甚至黑板都沒有，較不用說粉筆了。伴隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的提高，水泥質(zhì)地的黑板與傳統(tǒng)的粉筆引起人們的關注，
多媒體教學與傳統(tǒng)教學相比的優(yōu)勢（一）
隨著多媒體教學的不斷推廣，很多人都會產(chǎn)生這樣的疑問，多媒體教學盛行到底是政策的作用還是其自身有優(yōu)勢，這里想告訴大家，政策是**，是推動多媒體教學力量，為多媒體教學的發(fā)展提供空間，多媒體教學自身的優(yōu)勢，是其能夠有市場并且成為新寵的主導因素，今天我們就來介紹一下多媒體教學與傳統(tǒng)教學相比優(yōu)勢表現(xiàn)。（多媒體講臺）一、直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠**要點